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动物行为学实验

简要描述:动物行为学实验种类繁多,是现代神经科学研究的重要技术之一,在研究不同的疾病模型时,研究人员需根据关注的具体行为选择合适的研究手段。伊莱博生物可为科研人员提供多种行为学检测,可以分为学习记忆类、抗焦虑抑郁类、抗疲劳类、神经精神类、痛觉测试类等。

  • 更新时间:2021-07-09 11:19:47
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详细介绍

一、强迫游泳实验

   经典的强迫游泳实验分两天进行。前一天让大鼠或小鼠在25 ℃的深水中强迫游泳15min ,取出后在犯℃温室烘干,归笼。第二天, 在同样的条件下进行强迫游泳5min ,记录不动时间。Mirua H等将强迫游泳的时间改为(10一30) min。张中启等在实验第2天直接观察小鼠强迫游泳6min内后4min的不动时间图。这些都是对经典实验方法所做的修改。大鼠或小鼠的不动时间是判断抗抑郁药物作用的指标。不动时间越短,抗抑郁作用越强。

二、悬尾实验

   悬尾实验是将实验动物的尾部进行固定,使其头部向下悬挂,动物在该环境中挣扎,企图摆脱该困境,在经过努力仍无法摆脱后,出现间断性不动,显示“行为绝望”状态。动物在该环境中拼命挣扎试图逃跑又无法逃脱,从而提供了一个无可回避的压迫环境,一段时间的实验后,记录处于该环境的动物产生绝望的不动状态过程中的一系列参数,动物的表现出的这种典型的“不动状态”,反映了一种被称之为“行为绝望状态”,这种行为绝望模型与抑郁症类似,而且对绝大多数抗抑郁药物敏感,而且其药效与临床药效显著相关,所以被广泛用于抗抑郁药物的初选。

三、旷场实验

  旷场(open field test)分析系统是观察研究实验动物神经精神变化、进入开阔环境后的各种行为,例如动物对新开阔环境的恐惧而主要在周边区域活动,在中央区域活动较少,但动物的探究特性又促使其产生在中央区域活动的动机,也可观察由此而产生的焦虑心理。中枢兴奋药物可以明显增加自主的活动而减少探究行为,一定剂量的抗精神病药物可以减少探究行为而不影响自主活动。

四、新物体识别

两个物体在同一环境中
有A,B,C三个物体,其中A,B物体一样,C物体与A,B物体不同。
1. 购买的大鼠放在饲养笼中先适应5-7天。
2. 在进行训练和测试前3天,每天抚摸实验大鼠1min,避免刺激大鼠,使其消除与测试者的陌生感。
3. 在进行测试或训练前24小时,将动物放在测试的房间内,适应测试环境。
4. 开始训练,如下图1所示,将A,B两个物体放在一侧壁的左右两端,大鼠背朝两物体放入场地内,并且大鼠鼻尖距离两物的长度要一致。大鼠放入10min,放入后立即开启录像设备,实验者立即离开测试房间,记录大鼠与这两个物体接触的情况,包括鼻子或嘴巴触及物体的次数和距离物体2-3cm范围内探究的时间(前爪搭在物体上、鼻子嗅物体、舔物体等均属探究物体,摆个架势或爬到物体上不动不能算是对新物体的探究)。
5. 10min结束后,立即将大鼠放回原来饲养的鼠盒内,待大鼠休息1小时后再进行测试(此期间大鼠仍呆在测试房间内)。也可在24小时后再进行测试可根据实验需要自行调整。
6. 待大鼠休息1小时后开始测试,这时将场地内的B物体换作C物体,仍将大鼠背向两物体,鼻尖据两物体距离相同,如下图2所示,观察2-5min时间,同样用录像设备录像,观察者离开测试房间,观察指标同第4步。
主要观察大鼠对C物体的探究情况。
7.待全部实验结束将大鼠送回原来的饲养房中。

五、水迷宫实验

  水迷宫实验是一种强迫实验动物(大鼠、小鼠)游泳,学习寻找隐藏在水中平台的一种实验,主要用于测试实验动物对空间位置感和方向感(空间定位)的学习记忆能力。被广泛应用于学习记忆、老年痴呆、海马/外海马研究、智力与衰老、新药开发/筛选/评价、药理学、毒理学、预防医学、神经生物学、动物心理学及行为生物学等多个学科的科学研究和计算机辅助教学等领域,在世界上已经得到广泛地认可,是医学院校开展行为学研究尤其是学习与记忆研究的经典实验。

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